公元7世纪有了藏文字和藏文书法体的沿用。在藏传佛教后弘期不久,至琼布·宇赤巴以大译师噶瓦·巴泽体的楷体为基本、以坛城的构型为界宽,创制了以大小体例为笔画单位的书法体流传沿用以来,藏文书法已经历大约九次的变体。目前我们使用藏文字体也大致源于宇赤巴创立的字体。第五世嘉木样活佛聘请了具有宇赤巴大师书法真传的、获藏地最美书法家荣誉的则忠·图丹旦增到拉卜楞寺讲学,于20世纪中叶,在拉卜楞寺培养了以毛兰木为首的很多优秀的书法继承人,此书法即使宇赤巴的传承,对初学者和喜欢书法的读者具有参考和指导意义。
公元7世纪有了藏文字和藏文书法体的沿用。在藏传佛教后弘期不久,至琼布·宇赤巴以大译师噶瓦·巴泽体的楷体为基本、以坛城的构型为界宽,创制了以大小体例为笔画单位的书法体流传沿用以来,藏文书法已经历大约九次的变体。目前我们使用藏文字体也大致源于宇赤巴创立的字体。第五世嘉木样活佛聘请了具有宇赤巴大师书法真传的、获藏地最美书法家荣誉的则忠·图丹旦增到拉卜楞寺讲学,于20世纪中叶,在拉卜楞寺培养了以毛兰木为首的很多优秀的书法继承人,此书法即使宇赤巴的传承,对初学者和喜欢书法的读者具有参考和指导意义。
申论考试参考书,内蒙古地区首本蒙古文版申论专项参考书,由申论概述、阅读理解、归纳概括题、分析与阐释类题、对策与启示类题、申论应用文写作、申论议论文写作等题型的讲解与内蒙古公务员考试历年真题及参考答案组成。从2011年开始内蒙古公务员考试设立了蒙古文试卷和汉文试卷,蒙汉兼通岗位的考生笔试必须是选蒙古文试卷作答,其他岗位的考生可以任选其一作答,但申论和行测必须是同一种文字。
该书共有八个章节,即描写动物、人物、事物、景物、具体事物、读后感、看图写作、论文等写作技巧。这些内容大多是以第一人称来描写自己的所见所闻,在字里行间中流露出热爱家乡,热爱自己所从事的教育事业。
编者才仁吉村是四川省甘孜州新龙县乐安乡人,在(乐安小学、大盖中学、甘孜师范学校和西藏大学)读过书。后在新龙县大盖小学、拉日玛小学、新龙县教师进修校等学校当过藏文老师,先后参加了康定县的县志整理工作、《中国藏传佛教寺院志(甘孜卷)》的审定工作。
“青海民族大学藏学院申请博士点建设文库”之一,汇集了藏族基础文化入门经典文选,包括语法、格言等内容。
本书是针对我国少数民族地区的师范院校中对零起步的英语学习者设计的一套教材中第一册,主要包括英语字母拼读、国际音标、英语语法、英语阅读、英语写作,循序渐进、从简单句到复合句。本书的特点是在必要的重点的解释时,采用英藏对照形式或者英汉对照形式进行解释和注解。取材自真实的语料库,强调内容的实用性,在语法部分中对语法的解释说明通过练习、随学随练来达到学习的目的。
本书是针对我国少数民族地区的师范院校中对零起步的英语学习者设计的一套教材中第一册,主要包括英语字母拼读、国际音标、英语语法、英语阅读、英语写作,循序渐进、从简单句到复合句。本书的特点是在必要的重点的解释时,采用英藏对照形式或者英汉对照形式进行解释和注解。取材自真实的语料库,强调内容的实用性,在语法部分中对语法的解释说明通过练习、随学随练来达到学习的目的。